FRSE

• • • Projekt Globalne Perspektywy Międzynarodowe
    • Cele projektu
    • Wartość projektu
    • Rekrutacja
    • Zajęcia dodatkowe z języka angielskiego
    • Opis mobilności
    • Realizacja przedsięwzięcia
    • Wizyta przygotowawcza
    • Wyjazd uczniów - galeria
    • Wyjazd nauczycieli - galeria
    • Efekty
    • Spotkanie ewaluacyjne projektu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego
  • 
  • 

• • • • Opis mobilności

      • 

        MOBILNOŚĆ KADRY NAUCZYCIELSKIEJ

        (26 lipca – 9 sierpnia 2025, St Paul’s Bay, Malta)

        W mobilności kadry na Malcie uczestniczyło 8 nauczycieli Zespołu Szkolno – Przedszkolnego im. Dziedzictwa Cystersów Bierzwnickich
        w Bierzwniku. Zostali podzieleni na trzy grupy szkoleniowe zgodnie z tematyką kursów:

        • Creative Teaching and ICT tools in blended and traditional classroom
        • Fostering a PositiveClassroom Atmosphere: Supporting Student Mental Health and Teacher Well-being for Educational Success
        • Teaching with Art as a Tool for Better Communication in
          a Multicultural Classroom

        Każdy z kursów został zorganizowany przez St Mary’s Institute Limited i obejmował 65 godzin dydaktycznych rozłożonych na dwutygodniowy cykl wykładów, warsztatów i kursów zawodowych. Zajęcia podzielone były na dwa bloki dzienne:

        • blok poranny– warsztaty merytoryczne z zakresu metodyki nauczania, edukacji włączającej, usuwania barier i zdrowia psychicznego uczniów, prowadzone w formie pracy projektowej, analizy przypadków, debat i refleksji indywidualnej;
        • blok popołudniowy– intensywny kurs języka angielskiego
          w kontekście zawodowym, komunikację z uczniami, rozwiązywanie sytuacji wychowawczych i rozwój słownictwa dydaktycznego.

        Program pobytu wzbogacono organizując trzy wycieczki:

        1. ,, Odkryjmy Rabat i Mdinę”, zwiedzanie katakumb, Muzeum Wignacourt, groty św. Pawła, katedry metropolitalnej św. Pawła.

         

        2. ,,Podróż przez morską historię, kulturę i tradycję Malty”. Rejs po porcie w Walletcie i trzech miastach: Vittoriosa, Senglea
           i Cospicua. Zwiedzanie Slieme i wioski rybackiej Marsaxlook.

         

        3.  Kultura, architektura i wypoczynek nad morzem – wycieczka do Valletty, stolicy Malty. Zwiedzanie górnych ogrodów Barrakka, Pałacu Wielkiego Mistrza i Biblioteki Narodowej, Mosta Dome
           i zwiedzanie najbardziej znanego kościoła na Malcie - Rotundy
           w Moście.

        Szkolenie zakończyło się prezentowaniem przez grupy wypracowanych materiałów w postaci plakatów, prezentacji multimedialnych, krótkich scenek, piosenek oraz wspólnego tańca. Każdy uczestnik otrzymał certyfikat zawierających szczegółowy sylabus kursu.

        Przed wyjazdem na Maltę nauczyciele uczestniczyli w zorganizowanych warsztatach pedagogicznych, kulturowych i językowych. Przeprowadzono również rozmowy indywidualne na temat wypalenia zawodowego, mentoring, asysta oraz dodatkowe zajęcia językowe dla uczestników o mniejszych szansach.

        Po powrocie do Polski w oparciu o zdobytą wiedzę i umiejętności nauczyciele opracowali osiem scenariuszy zajęć mających m. in. na celu: 

        - stworzenie pozytywnej i inkluzywnej atmosfery w klasie ( akceptacji
        i szacunku dla każdego ucznia, usuwanie barier, równe szanse, poczucie przynależności, dostosowywanie nauczania),                                          

        - wsparcie zdrowia psychicznego,                                                                       

        - łączenie kreatywności, technologii i strategii opartej  na grach, 

        - dobór ICT, które skutecznie promują zrównoważony rozwój przedmiotów i środowisk edukacyjnych,                                                            

         - sztuka jako narzędzie komunikacji niewerbalnej, łączące podziały kulturowe i językowe.                                                                                                                                                                                    

        Mobilność nauczycieli okazała się w pełni adekwatna do założonych celów projektu – wzmocniła kompetencje dydaktyczne, językowe
        i cyfrowe, co miało wpływ na przełamanie nudy codzienności lekcyjnej oraz zwiększenie zaangażowania uczniów w proces nauki. Lepsza motywacja, nowe metody i podejście w nauczaniu i uczeniu się, wpłynęły na poziom satysfakcji zawodowej nauczycieli, ich kreatywność, chęć do dalszego rozwoju i zaangażowania w pracę.

         

        MOBILNOŚĆ UCZNIÓW

        (25 – 30 maja 2025, Turyn, Włochy)

        W ramach grupowej mobilności edukacyjnej do włoskiego Turynu wyjechało 20 uczniów Zespołu Szkolno - Przedszkolnego
        im. Dziedzictwa Cystersów Bierzwnickich w Bierzwniku wraz
        z 4 opiekunami. Wszyscy uczestnicy zostali zakwalifikowani jako osoby z mniejszymi szansami. Wybór grupy poprzedziła rekrutacja, uwzględniająca zarówno indywidualne potrzeby, jak i potencjał rozwojowy uczniów.

        Przygotowanie uczestników do mobilności obejmowało warsztaty/zajęcia:

        • językowe: odbył się intensywny kurs języka angielskiego koncentrujący się na słownictwie komunikacyjnym
          oraz podstawach języka funkcjonalnego. Zostały też przeprowadzone dodatkowe szkolenia w grupach i indywidualne rozmowy dla osób z mniejszymi szansami.
        • kulturowe: przeprowadzono warsztaty o Włoszech – kulturze, zwyczajach, systemie edukacyjnym, oraz różnicach kulturowych i zasadach etykiety;
        • psychospołeczne: uczestnicy wzięli udział w spotkaniach z psychologiem i pedagogiem szkolnym nt. radzenia sobie ze stresem, budowania relacji i asertywnej komunikacji;
        • organizacyjne: zorganizowano spotkania logistyczne, na których omówiono zasady bezpieczeństwa i regulamin wyjazdu.

        Mobilność została zrealizowana we współpracy z Istituto Comprensivo Ilaria Alpi. W ciągu pięciu dni uczniowie brali udział
        w intensywnym programie edukacyjno-kulturowym, łączących naukę języka z tematami społecznymi, kulturowymi i medialnymi. Wszystkie aktywności odbywały się w międzynarodowych grupach polsko-włoskich, a językiem komunikacji był angielski.

        Przebieg mobilności:

        • 26.05 – Dzień integracyjny – Zajęcia grupowe, mieszane we włoskiej szkole. Prezentacje - młodzież prezentowała Polskę, Bierzwnik i swoją szkołę, a następnie uczestniczyła w warsztatach nt. różnic kulturowych. Po południu: Warsztaty w muzeum chemii: uczniowie poszerzyli swoją wiedzę na temat procesów chemicznych poprzez interaktywne warsztaty - miało to wpływ na znaczną poprawę komunikacji i kompetencji uczniów, zachęciło do kreatywności przy jednoczesnym ujawnianiu obecności nauki
          w życiu codziennym.  
        • 27.05 -  Lekcje angielskiego i włoskiego: uczniowie obu szkół utworzyli mieszane grupy uczestnicząc w autentycznych lekcjach
          z języka angielskiego i włoskiego - doświadczenie to pomogło rozwinąć umiejętności językowe i społeczne, poprawić pamięć
          i wzmocnić więzi między uczniami. Po południu – Warsztaty
          w Muzeum Środowiska: uczniowie z Polski zwiedzali interaktywne muzeum MACA, poświęcone tematyce ekologii, ochrony naszej planety i kluczowej roli wody w ekosystemach.  
        • 28.05 – Lekcja historii/geografii: uczniowie poznali historię
          i geografię Włoch, lokalizowali główne obiekty geograficzne miasta, doskonalili umiejętność korzystania z map fizycznych, analizowali wpływ geografii na przeszłość Włoch i porównywali te aspekty z historią Polski. Po południu: - Warsztaty
          w laboratorium radiowym poświęcone komunikacji, historii
          i umiejętnościom posługiwania się mikrofonem. Współpracując
          w grupach, uczniowie mieli możliwość stworzenia lokalnej audycji radiowej z Radiem Banda Larga. Podczas warsztatów poruszono tematy zero waste i recykling.
        • 29.05 - Poszukiwanie skarbów: gra terenowa w centrum Turynu, której celem było głębsze poznanie historii i miasta, nawigowanie za pomocą map fizycznych.
        • 30.05 - Ocena grupowa, pożegnanie: zajęcia poświęcono autorefleksji, wymianie doświadczeń i wręczeniu certyfikatów uczestnictwa.

        Dodatkowo w drodze do Turynu dzieci zwiedziły Jezioro Como, Sacra San Michele i Stadion Juventus Turyn, a w drodze powrotnej Mediolan i Katedrę z wejściem na jej dach oraz zamek Sforzów.

        Po powrocie odbyły się warsztaty ewaluacyjne z wykorzystaniem metod aktywizujących: map myśli, ćwiczeń refleksyjnych i debat. Uczniowie przygotowali prezentację podsumowującą, którą przedstawili uczniom młodszych klas i nauczycielom. Obył się również Dzień Ekologii pod hasłem ,, Jesteśmy obywatelami Europy i świata”, na który zaprosiliśmy przedstawicieli Nadleśnictwa z Bierzwnika, by wspólnie propagować ochronę środowiska i zrównoważony rozwój.                                              

        Opiekunowie wycieczki  przygotowali dla kadry pedagogicznej poczęstunek w postaci turyńskich specjałów: ciasteczka Meliga, czekoladki Cremino, włoskie sery, oliwki i wędliny. Dyrektor na spotkaniach z rodzicami przedstawił szczegóły projektu i jego efekty, zachęcał do uczestnictwa w przedsięwzięciach, jednocześnie informując o następnym złożonym wniosku, planowanej mobilności uczniów do Portugali w 2026 roku.

        Uczniowie nie tylko poznali włoską kulturę i zdobyli nowe umiejętności oraz kompetencje kluczowe, ale też przełamali własne bariery, tj. komunikowanie się po angielsku w realnym środowisku. Wzrosło ich poczucie własnej wartości, gotowość do wystąpień publicznych i otwartość na odmienność. Dzięki temu mobilność przyczyniła się do realnego zwiększenia ich szans edukacyjnych i życiowych.