FRSE

• • • Projekt Globalne Perspektywy Międzynarodowe
    • Cele projektu
    • Wartość projektu
    • Rekrutacja
    • Zajęcia dodatkowe z języka angielskiego
    • Opis mobilności
    • Realizacja przedsięwzięcia
    • Wizyta przygotowawcza
    • Wyjazd uczniów - galeria
    • Wyjazd nauczycieli - galeria
    • Efekty
    • Spotkanie ewaluacyjne projektu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego
  • 
  • 

• • • • Realizacja przedsięwzięcia

      • 

        REALIZACJA PRZEDSIĘWZIĘCIA

        Projekt „Globalne Perspektywy Międzynarodowe” realizowany przez Zespół Szkolno – Przedszkolny im. Dziedzictwa Cystersów Bierzwnickich w Bierzwniku stanowił kompleksowe działanie na rzecz rozwijania kompetencji językowych, społecznych i międzykulturowych uczniów oraz umiejętności zawodowych nauczycieli. Trwał 12 miesięcy, a jego głównym celem było zwiększenie dostępności do edukacji międzynarodowej dla uczestników z mniejszymi szansami oraz podniesienie jakości pracy szkoły poprzez rozwój kompetencji kadry i umiędzynarodowienie działań edukacyjnych.

         W przedsięwzięciu uczestniczyło łącznie 35 osób: 20 uczniów, 8 nauczycieli, 4 opiekunów i 3 osoby biorące udział
        w wizycie przygotowawczej. Wszyscy zakwalifikowani uczestnicy to osoby z mniejszymi szansami.                                                            

        Zrealizowano dwie mobilności zagraniczne: uczniowską do włoskiego Turynu w dniach 25-30 maja 2025 roku oraz szkoleniową dla nauczycieli na Maltę w dniach 26 lipca– 9 sierpnia 2025 roku.

        Uczestnicy mobilności uczniowskiej wzięli udział
        w programie edukacyjnym realizowanym we współpracy z Istituto Comprensivo Ilaria Alpi. Zajęcia realizowane w ramach powyższego programu dotyczyły edukacji kulturowej, medialnej, społecznej i ekologicznej, a ich wspólnym celem było rozwijanie otwartości, samoakceptacji, komunikacji w języku angielskim
        oraz umiejętności pracy zespołowej. Wszystkie działania prowadzono w międzynarodowych zespołach, co pozwoliło uczestnikom ćwiczyć współpracę w środowisku zróżnicowanym językowo i kulturowo. Program wzmacniał także poczucie tożsamości europejskiej, przełamywanie stereotypów, promowanie odpowiedzialnych postaw obywatelskich oraz wzmacnianie postaw tolerancji i otwartości na innych.  

        Mobilność nauczycieli odbyła się w St. Paul's Bay na Malcie i była podzielona na trzy kursy tematyczne: Creative Teaching and ICT tools in blended and traditional classroom, Fostering
        a PositiveClassroom Atmosphere, Supporting Student Mental Health and Teacher Well-being for Educational Success, Fostering
        a PositiveClassroom Atmosphere,  Supporting Student Mental Health and Teacher Well-being for Educational Success.  Realizatorem kursów był St. Mary's Institute Limited. Każdy z uczestników brał udział zarówno w zajęciach tematycznych, jak i intensywnym kursie języka angielskiego. Kursy skupiały się na doskonaleniu kompetencji dydaktycznych, psychopedagogicznych oraz cyfrowych, takich jak blended learning, drama edukacyjna, gamifikacja i wykorzystanie aplikacji wspierających nauczanie.   

         Podniesienie kompetencji kadry szkoły, rozwój umiejętności językowych oraz wprowadzenie do swojej codziennej pracy i zajęć pozalekcyjnych nowoczesnych metod i narzędzi, stanowiło priorytet celów mobilności. Projekt pozwolił na osiągnięcie wszystkich zaplanowanych efektów: zwiększono motywację uczniów do nauki języków obcych, rozbudzono ich ciekawość  świata, wzrosła samodzielność, odwaga i gotowość do uczenia się w różnorodnych warunkach. Uczniowie zyskali poczucie sprawczości i przekonanie, że mogą brać udział
        w projektach międzynarodowych mimo barier społecznych czy ekonomicznych. Z kolei nauczyciele rozwinęli warsztat pracy, poznali nowe metody wspierające uczniów w codziennej pracy oraz poszerzyli zasób narzędzi językowych i dydaktycznych.  W efekcie wzrosła jakość pracy dydaktycznej i wychowawczej szkoły, a także gotowość kadry do angażowania się w kolejne inicjatywy międzynarodowe.   

         Działania upowszechniające objęły prezentacje dla kolegów
        i koleżanek z klas VI – VIII, wystawę fotograficzną i publikacje realizacji na stronie internetowej szkoły. Projekt był również promowany podczas spotkań z rodzicami, przedstawicielami lokalnych władz i społeczności. Uczestnicy aktywnie dzielili się swoimi doświadczeniami, co znacząco zwiększyło świadomość na temat wartości edukacji europejskiej w środowisku lokalnym. Realizacja projektu przebiegła zgodnie z założeniami, mimo zmiany partnera – szkoły w Turynie. Wszystkie działania edukacyjne zostały przeprowadzone, a projekt uznano za wartościowe doświadczenie wpływające na rozwój całej społeczności szkolnej.